Escenas de Matrix 1 y 3 (simulaciones)

Matrix 3:

Para esta tercera parte me vale todo lo anteriormente comentado en Matrix 1, aunque si he descubierto otras objetos o supuestos relevantes como pueden ser los mencionados en las próximas líneas.

Si nos detenemos por un momento, incluso el título es bastante característico. Porque realmente Matrix básicamente, representativamente es una matriz, un volcado de información que fluye entre sí, creado por un hombre corrompido como ser humano y ser dispuesto a sentirse y ser hombre.

Pero realmente si vemos más allá, en la actualidad no es muy distinta la vida que ahí se presenta. Una vida donde el tiempo y el espacio nos asfixia hasta dejarnos sin aliento, donde el tiempo siempre corre a nuestra contra. Donde ya es una necesidad imprescindible el uso de la máquina, porque sin ella, nos sentimos vacíos. Donde el ser humano es el único ser vivo que para sentirse y ser algo tiene que estar conectado (a la red, al teléfono, al televisor). Este tema es tratado y resulta interesante en un artículo que relaciona el actual uso de las tecnologías en Chile, relacionándola a su vez con la película, os facilito el link (http://www.paisdigital.org/files/lanacionomingo300809percade.pdf) para que podáis sustraer las ideas interesantes dejando de lado las memeces.

Es curioso e irónico como se revelan y luchan contra la máquina, utilizando las máquinas en sí.

En el mundo de Matrix existen determinas jerarquías, aunque si es cierto que me produce cierta confusión en cuanto a los agentes ya que al salta de un cuerpo a otro es como si se tratase de que todos ellos son una heterarquía, pero obedeciendo a alguien superior, o acaso podemos pensar que ese poder superior es el agente en sí.

Otras de las cosas que nos podemos plantear de esta película es que si observamos con una mirada crítica y filosófica, podemos compararla con el mito de la caverna de Platón con la salvedad que no es un solo cavernícola el que sale de la caverna y descubre la verdad del mundo, o la realidad amplia y no la mostrada por los sofistas o de la mano de “matrix”, sino que es un grupo de gente que se atreve a ver y sentir más allá, siendo consciente de todo lo que eso le conlleva.

También podemos verla desde otro de punta más religioso donde habría que destacar sobre todo el tema del “Elegido”, el “Oráculo” , la “Profecía” e incluso “Sión” esto no lo creo demasiado relevante así que no comentaré nada más, ya que todos podemos entenderlo y relacionarlo con Jesucristo, las brujas, el destino y Jerusalén.

Matrix 1:

En la película se pueden vivenciar los siguientes objetos significativos:

• La distinción entre el mundo consciente y el mundo inconsciente, el sueño y la vigilia, lo real e irreal.
• El factor tiempo que se ve reflejado en:o El tiempo nunca cuenta a nuestro favor dice Morfeo.

o El tiempo nunca cuenta a nuestro favor dice Morfeo.

o También nos evidencia los saltos en el espacio y tiempo, esto se evidencia:

- Cuando se despierta tras la acupuntura y Morfeo le dice a Neo que él cree que está en el 1999 cuando en realidad está cerca del 2029.

- Más importante que el qué es el cuándo.

• En Matrix se evidencia de manera exagerada la actualidad, en la que todos y cada uno vivimos en un mundo virtual. Esto se vivencia en la metáfora donde nos presenta a Neo en una especie de vaina conectada a Matrix, toda la fuente de información. También se evidencia en el enchufe que tiene Neo en su nuca, lo que representa es la necesidad que tenemos de estar constantemente “enchufados”, conectados a la electricidad y más concretamente a los medios de comunicación.
• También nos plantea la tierra como algo residual, deteriorado, sin naturaleza y concretamente sin luz solar. Por lo que al hombre se le cultiva como fuente de energía. Incluso un agente le comenta a Morfeo que el hombre no es un mamífero sino un virus que destroza su entorno y un vez destrozado se marcha a otro lugar donde pueda agotar los recursos.
• Matrix es el control de las que están arriba en el poder, que utilizan y tratan a los demás como meras marionetas. Y hasta que Matrix o el poder es el que asfixia al hombre hasta dejarlo inutilizado.
• El aprendizaje queda limitado a meros “volcados” de información.
• También se evidencia el conflicto que se plantea cifra entre el mundo real y el concepto de libertad, donde la verdad no lo libera, sino que lo somete a los deseos de Morfeo. Por ello podemos decir, que los conceptos en Matrix son muy relativos.

Frases extraídas de la película:

• El tiempo nunca cuenta a nuestro favor dice Morfeo.
• Hay personas que están tan habituados, dependen tanto del sistema que lucharía para protegerlo.
• Cuando se despierta tras la acupuntura y Morfeo le dice a Neo que él cree que está en el 1999 cuando en realidad está cerca del 2029.
• Más importante que el qué es el cuando.

Validando el Bloque I:

• Ideas previas:

1º ¿Qué entiendes por organización?

Las organizaciones son sistemas sociales diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos o de la gestión del talento humano y de otro tipo. Están compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas.

2º ¿Cuántos tipos de organizaciones existen?

Según Idalberto Chiavenato, las organizaciones pueden ser clasificadas según diversos criterios:

· Según sus objetivos, estas pueden ser: organizaciones con ánimo de lucro o sin ánimo de lucro.

· Según su formalidad, estas se subdividen a su vez en:

o Formales, que a su vez pueden ser: lineales, funcionales, en línea o staff, en comités.

o Informales

· Según su grado de centralización, pueden ser: centralizadas o descentralizadas.

· Según su tamaño pueden ser grandes, pequeñas, medianas.

· Según su localización: multinacional, nacional o local.

· Según su producción: bienes o servicios.

· Según su propiedad: pública, privada o mixta.

· Según el grado de integración: total o parcial.

· Según su actitud frente al cambio: rígida o flexible.

3º Y ¿organizaciones educativas? ¿Cuántos tipos incluirías?

Las organizaciones educativas, serían organizaciones sin ánimo de lucro, formales y centralizadas, grande, nacional/local, de servicios, pública, totalmente integradas y rígidas.

• Tareas:

1º La organización social:

Una Organización social o Institución social es un grupo de personas que interactúan entre sí, en virtud de que mantienen determinadas relaciones sociales con el fin de obtener ciertos objetivos. También puede definirse en un sentido más estrecho como cualquier institución en una sociedad que trabaja para socializar a los grupos o gente que pertenece a ellos. Las organizaciones sociales pueden tomar varias formas dependiendo del contexto social.

2º La organización educativa: desde tres enfoque y por ello de distintos autores.

Según García Hoz (1960, p. 229) la define como la ordenación de los elementos de la escuela para que concurran adecuadamente a la educación de los escolares.

Para Moreno (1978, p. 22) es la disciplina pedagógica que tiene por objeto el estudio de la realidad compleja de la escuela -en sus consideraciones teóricas, estático-analítica, dinámico-sintética, progresiva y proyectiva- para establecer un orden en dicha realidad; orden al servicio de la educación integral de los escolares.

Y por último para Castro Sáez (2001), las organizaciones educativas y en sí mismas sociales están formadas por un cierto número de personas que se han reunido con finalidades explícitas para conseguir ciertos objetivos, objetivos en permanente reconstrucción. Su funcionamiento requiere un conjunto de normas y procedimientos que regulen las relaciones entre los miembros constantemente, las competencias de cada uno y el nivel de responsabilidad que les corresponde. Las organizaciones se auto-desarrollan desde la perspectiva del cambio, de allí su dinámica, su acción de organizar y su administración que se van adecuando en una relación infinita a las exigencias del contexto. (…) Así, la organización educativa no es una máquina perfecta, sino un proceso en vías de desintegración (entropía) y, al mismo tiempo, de organización (negu-entropía). Esta relación entre desorden-orden (entropía-negu-entropía) es lo que diferencia, entre los sistemas auto-organizados y los otros (organizaciones artificiales, incapaces de auto-organizarse), donde existe un lazo consustancial entre desorganización y organización compleja, porque el fenómeno de desorganización (entropía) prosigue su curso en lo viviente más rápidamente aún que en la máquina artificial; pero de manera inseparable está el fenómeno de reorganización (negu-entropía). Ambos coexisten inseparablemente en la organización compleja.

4º Elementos formales de una Organización Educativa:

Sin lugar a duda, los elementos más destacados de la organización educativa son el espacio y el tiempo aunque también pueden destacar el liderazgo, el contexto, el personal tanto cualificado como no cualificado (alumnos, docentes, voluntariado, instituciones vecinas, familia).

5º ¿Las variables tiempo y espacio, son conceptos educativos o empresariales? Argumenta tu respuesta.

Sin dudarlo y bajo mi punto de vista, son de ambos, vale que sea empresarial y productivo (en el menor tiempo y espacio), pero también es un concepto educativo, social y humano, porque para el hombre casi todo tiene un espacio y tiempo, ya que nosotros mismos no somos eternos, no perduramos, como el conocimiento en el pensamiento de un ser humano es efímero a no ser que sea necesario o útil, este desaparece.

Llegados a este punto os recomiendo la lectura del siguiente artículo que es muy interesante y está totalmente relacionado con la asignatura, espero que sea de su agrado.

http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-07052001000100007&script=sci_arttext